¿Son compatibles la educación y vulnerabilidad?

 

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En el presente trabajo se ha observado que uno de los factores de influencia y por 

supuesto de gran importancia para la Trata de personas es la falta oportunidades 

educativas, puesto que la mayoría de las víctimas hacen parte de los estratos más 

bajos, ocasionando que no puedan acceder a una formación en alguna Institución 

Educativa. 

En el caso de las personas que viven en zonas rurales, el tema del desplazamiento a 

dichos espacios educativos se hace complejo dadas las distancias de sus hogares con 

respecto a éstos, así como también las ineficiencias en relación a las estructuras y calidad

educativa. Además, teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente, muchos de los jóvenes

terminan desplazándose a la ciudad con aras de una oportunidad educativa y el ideal de 

una mejoría de vida, siendo así “blanco fácil” de los tratantes. Es así, como a través de 

estafas logran que dichas personas accedan a ser trasladas a otros lugares o realizar 

trabajos que atenten contra su dignidad, todo por la promesa de una oportunidad para 

mejorar sus vidas.

Asimismo, cuando las personas víctimas de Trata han sido rescatadas o regresan 

a su lugar de origen, se encuentran con una serie de eventos a los que deben 

enfrentarse como la readaptación a la cultura, los estigmas, las dificultades con 

respecto a los accesos a servicios, entre otros, ocasionando a su vez, que a pesar 

de los esfuerzos que ha realizado el gobierno para ayudarlos, éstos no sean suficientes,

incluyendo así los pocos espacios preparados para esta población, la infraestructura, 

los subsidios, entre otros. 

La educación, por su parte, no es inclusiva, debido a que no se adapta a las 

necesidades demandadas por esta población en general, entendiéndolas como

económicas, sociales, y de salud física o mental. Así como también, la poca 

formación que tienen los demás miembros de la población con respecto a esta 

temática, generando poca equidad, empatía y solidaridad con ellos.

En conclusión, a pesar de que la educación es un Derecho Fundamental, y, 

por tanto, todo individuo debería tener acceso a ella, la realidad es otra, puesto 

que a pesar de ser parte de una Institución Educativa, esto no garantiza la formación 

de calidad, la equidad y la inclusión.